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Tony Morris教授在北京体育大学的学术活动纪要(1).doc

为提高应用心理学专业本科生、研究生的教学质量和教师队伍的科研水平,促进应用心理学专业的学科建设和国际化水平,心理学院于2018年9月9日-9月23日邀请了澳大利亚维多利亚大学运动、休闲、竞技学院Anthony Morris教授来我校进行学术交流活动。为2017级应用心理学专业的本科生讲授了《运动心理学》课程,还面向全校师生进行了 2 次关于运动心理学研究进展的学术报告。在教学过程中,围绕运动心理学研究中的6个重要主题,Anthony Morris教授采用理论讲解与实践应用相结合的授课方式,深入浅出地教授了相关理论、研究发现、研究进展及测量方法,深受学生喜爱。在两次学术报告中,围绕运动心理学中的两个重要概念-flow和imagery,Anthony Morris教授系统地介绍了相关理论及研究进展,内容丰富,同样受到学生们和教师们的一致好评。以下分别是课程教学纪要和学术活动纪要。

1.课程教学纪要

李慧云  北京体育大学心理学院,2018年9月29日

1.1总体情况

2018年9月10号上午8:00--9:30是Morris教授为17级应用心理学本科生上的第一堂课。当日正值中国的教师节,在上课前,学生们特意为他准备了鲜花,并派学生代表向Morris教授的到来表示热烈的欢迎和感谢。

图1  2018年9月10日教师节学生向Morris教授献花

短暂的欢迎仪式过后,Morris教授开始为学生们上课。在讲课方式上,Morris教授将运动心理学的内容分成几个主题(见《《运动心理学》课程计划 2018秋季》),按照先介绍理论,后进行应用拓展的方式进行授课。先重点介绍概念、相关理论、已有研究发现,之后进行随堂实践操作。他将重要概念介绍得清晰明了。他利用自己丰富的经验和知识储备,结合生活场景中运动锻炼有关的例子介绍相关理论,简明易懂。在课程设置上,他不仅仅介绍理论研究成果,而且设置实践操作。他不是简单地介绍量表的用法,而是先介绍该测量方法的发展演变和理论基础,之后带领学生们进入施测情景,作为被试,填写问卷内容,之后详细说明问卷的计分方法及结果解释。这种讲授方式能让学生们对一个重要概念及测量方法有系统的、全面的了解。尽管是英语授课,同学们的英语水平参差不齐,再加上时间比较紧张,课前预习准备不足,可能存在一定交流不便,但每次课,大部分同学们都能够全神贯注的投入,认真听课,也有一部分学生将PPT打印出来认真地在上面记着笔记。课下,有些同学也会积极地与Morris教授请教自己不懂的问题。

图2  Morris教授上课及结束后全班大合影

1.2评教分数

在集中授课结束后,我们组织了学生对Morris教授的教学效果进行评价(评价内容见5.《北京体育大学学科课堂教学质量评价表(学生版)》),共97人进行评教,平均分为91.1分。可以看出,学生们对Morris教授的教学给予了很高的评价。

关于开放性问题——对于本次课程安排、教师授课的意见与建议,我们概括归纳为两个方面:第一,课程安排得过于紧密,影响对知识的理解与吸收;第二,学生英语水平参差不齐,一定程度上影响某些英语较弱的同学对知识的理解。

1.3助教体会

我作为Morris教授的助教,在教学过程、教学方法等方面学到了很多。他知识储备丰富,实践经验丰富。他会很耐心地告诉我需要做的工作。当我有不明白的地方,他会很细致地讲解到我理解为止。他会很好地考虑听课学生们的需求,提醒我打印材料时多准备几份,以便有旁听的学生时可以分发给他们。

考虑到是以英语讲授专业课,学生们的英语理解水平可能有限,会影响学生们对所学内容的理解与接受。因此,在本学期上课之前,Morris教授将讲课的PPT、阅读资料以及随堂测验提前给我,让我转发给同学们提前预习。为了照顾学生们的听课感受,大部分所讲内容均呈现在PPT中,他也特意放慢语速,以便学生们能够跟上他的讲话速度和思路。每次讲完课后,他都会问学生们是否有问题。他会耐心细致地与同学们交流讨论,答疑解惑。

我觉得Morris教授是一位很有耐心、认真负责的教师。

2.《运动心理学》课程计划 2018秋季

2.1授课教师

Anthony Morris

2.2班级、时间、地点、学时与学分

17级应用心理本科生必修课;2018年9月9日—11月2日;教学楼212;32学时,2学分。

2.3课程安排

章序

内容

学时

1

Personality in Sport: Definitions, Theory, Measurement, Research

2

2

Personality in Sport: Completion and Analysis of the NEO Scale

2

3

Anxiety in Sport: Definitions, Theory, Measurement, Research

2

4

Anxiety in Sport: Completion and Analysis of the CSAI-2R

2

5

Confidence in Sport: Definitions, Theory, Measurement, Research

2

6

Confidence in Sport: Completion and Analysis of the SSCI

2

7

Attention in Sport: Definitions, Theory, Measurement, Research

2

8

Attention in Sport: Completion and Analysis of the TAS

2

9

Motivation in Sport: Definitions, Theory, Measurement, Research

2

10

Motivation in Sport: Completion and Analysis of the PALMS

2

11

Mood in Sport: Definitions, Theory, Measurement, Research

2

12

Mood in Sport: Completion and Analysis of the BRUMS

2

13

Flow in Sport: Definitions, Theory, Measurement, Research

Flow in Sport: Completion and Analysis of the FSS-2

2

14

Imagery in Sport: Definitions, Theory, Measurement, Research

Imagery in Sport: Completion and Analysis of the SIAM

2

15

机动

2

16

考试

2

总计


32


      1.出勤:10分。
2.4考核方式

2.考试:90分(包含基础知识和应用问题)。

闭卷考试:25个选择题(共50分)。

开卷考试: 2个简答题(共40分)。

注:作为必修课,本课每年秋季学期开设一次,没有补考。

2.5教学用书

Morris T., & Terry P. (Eds.) (2011). New Sport and Exercise Psychology Companion. Morgantown, West Virginia: Fitness Information Technology.