2026年6月12日，北京体育大学心理学院第343期运动心理学双周论坛顺利召开。本次论坛特邀伦敦国王学院精神病学、心理学与神经科学学院表现心理学副教授Oliver Runswick博士，Oliver Runswick博士同时担任心理学理学学士项目副主任。他主持表现与健康跨学科职业研究实验室（MORPH 实验室），并任职于虚拟现实实验室与注意缺陷多动障碍（ADHD）实验室。Oliver Runswick博士是注册心理学家、认证运动与锻炼科学家，任《Perceptual and Motor Skills》期刊主编，以及Expertise and Skill Acquisition Network主席。他主要聚焦于应用研究，依托感知与认知机制理论，探索各类技术在运动、锻炼及健康领域的落地应用。Oliver Runswick博士为师生们带来题为“Perception, Cognition, and Immersive Technology in Sport and Exercise（运动与锻炼中的感知、认知及沉浸式技术）”的精彩报告，论坛由康冠兰老师主持，地点在教学楼513教室。讲座吸引了众多心理学及相关专业的师生们到场聆听，在讲述过程中，Oliver Runswick博士不仅注重知识的讲授，也讲授了很多生活化的例子，生动形象地讲授让师生们都收获颇多，本次论坛也深深引发了师生们的思考。
讲座伊始，Oliver Runswick博士先分享了自己的职业经历、工作单位、研究方向、合作者和搭档等基础信息，为这场主题报告进行了引入。
一、Perceptual, cognitive, and motor skills in XR（XR中的感知、认知和运动技能）
Oliver Runswick博士指出情境先验对运动员执行感知认知技能至关重要，但2D视频不足以用于测试、训练或研究这些问题，需要借助VR等沉浸式技术，并介绍了Extended Reality (XR) 、Virtual Reality (VR) 、Augmented Reality (AR) 、Mixed Reality (MR) 的感念，以及两种视觉系统：背侧通路和腹侧通路，通过图片向同学们呈现了Stimuli - 360-video和VR的区别、已经研究所使用到的硬件--CAVES, Sim Suites, and Video Walls。
Oliver Runswick博士指出，传统研究多采用屏幕视频或静态图片来测试运动员的决策和预期，但这种方法忽略了比分、站位等情境信息，而高水平运动员更多依赖对比赛的高层次理解（contextual information）。沉浸式技术能够提供更真实、可控且可重复的环境，同时保留运动员所需的所有情境信息，因而成为研究感知-认知-运动交互的理想工具。
在研究的核心主体部分，Oliver Runswick博士向我们分享了，在VR环境中，运动员仍能利用生物力学线索和情境线索进行预判。但视觉保真度与交互性之间存在权衡：高保真视频（360°视频）缺乏交互，主要激活腹侧流（ventral stream，用于物体识别）；而完全交互的VR环境（可击球、跑动）更接近真实比赛，但视觉精度尚有不足。目前技术尚无法同时完美兼顾两者。在认知层面，精英运动员仅凭情境信息即可准确预判对手行为，但VR环境中的决策会比现实训练更冒险，可能是因为虚拟环境中缺乏真实的后果反馈。运动技能层面：虚拟环境中的运动执行与真实环境存在差异（例如移动方式不同），因此目前团队主要将VR用于测试而非训练，但在康复场景中可帮助受伤运动员保持对比赛的认知参与。
板球预期测试通过五年纵向研究发现，沉浸式VR测试得分与球员实际击球平均率正相关，该测试已被正式纳入人才识别系统（仅用于预判能力测量）。锻炼中的感知努力调控实验（与牛津大学合作）表明，VR骑行中视觉输入与实际阻力不匹配时，心理感知受视觉主导，生理反应受实际负荷主导，可实现“生理更累但心理更轻松”的效果，对心脏病患者和职业自行车手有应用价值。此外，VR还被用于模拟比赛环境的压力暴露训练，帮助运动员适应不同赛场，并辅助前交叉韧带康复期运动员重建信心。巴黎奥运会期间，国际奥委会设置了VR放松区，沉浸式技术在重大赛事中广泛应用。
沉浸式技术（尤其是VR）能有效整合情境信息，是研究真实运动决策的良好工具，但其决策行为在虚拟环境中更冒险，需谨慎解释。目前VR在体育领域处于“早期使用”阶段，缺乏高质量证据：尚未证明VR训练能显著提升现实表现，但VR测试具有预测价值（即使仅解释2%的变异，在职业体育中也很有价值）。成本效益方面，简单的360°视频制作仅需1天，而完整VR环境需4年开发，球员认为后者实用性有限，故应根据实际问题选择合适技术。此外，医学、航天、军事等领域的经验可迁移借鉴。未来仍面临技术可获得但证据水平低，需评估是否优于其他选项、理解成本效益，并应对技术、组织与人才、神经多样性、长期效果评估等挑战。
二、提问与交流
在提问环节，师生们与Oliver Runswick博士进行了交流， Oliver Runswick博士指出，技术只是研究工具，应优先在真实比赛环境中回答问题；若无法实现实验控制，则退而使用沉浸式技术作为“中间地带”（兼具现实性与控制性），最终仍需回归真实场景验证。例如，视觉探索研究先做真实比赛分析，再用VR控制视觉场景，最后回训练场验证。技术本身不应成为目标。
关于生理与心理交互测量，Oliver Runswick博士强调跨学科合作至关重要（如VR骑行研究整合生理学、心理学、工程学等）。目前尚无长期使用VR的数据，团队不将其用于常规训练，仅用于测试。个别案例（如NFL新秀VR战术训练）缺乏效果证据。Rob Gray的棒球研究表明，VR可作为真实训练的增强补充（如针对快速投球额外暴露），但不能完全替代真实训练。
文字/陈仪思淼
图片/殷梦璇
编辑/ 孙翌杉
