为进一步完善专业学位培养体系，强化实践育人核心目标，探索符合应用心理专业实践特点的成果认定标准，近日，北京体育大学心理学院组织召开了应用心理专业学位人才培养调研会议。应用心理专业学位教指委专家、北京体育大学相关领导及教师代表共同参会。

北京体育大学党委副书记、常务副校长高峰对教指委专家的到来表示欢迎，强调学校对应用心理专业学位教指委工作和心理学院学位建设人才培养工作的大力支持，同时期待专家能够多来学校指导工作，助力学校应用心理专业学位教育提质增效。

心理学院院长王英春老师介绍了学院在运动心理领域的人才培养情况，在运动心理保障、运动员心理健康等特色方向上的培养成效，以及目前所面临的困境，亟待通过人才培养模式优化、实践成果转化等方式破解。杨寅老师汇报了应用心理专业学位实践成果的思考，并围绕实践成果提出五大方向：方案设计、案例分析、过程性材料、有形产品及无形成果，强调成果应真正服务运动队实际需求。中国冰雪学院世界冠军王冰玉老师结合自身经历，分享了国家队对心理工作的需求以及实际困惑与难点，为后续实践成果优化、人才培养方向调整提供了宝贵的一线参考。

在专家指导环节，应用心理专业学位教指委主任委员吴艳红老师对本次研讨内容及学校应用心理专业学位培养工作进行点评，并明确了未来工作方向。她指出，实践成果的核心价值在于解决实际需求，要紧密结合运动队发展实际，让成果真正发挥实效。同时，专业学位教育应注重实践能力培养，避免单纯追求培养规模。教指委委员杨海波老师强调，当前学校的实践工作已取得一定价值，从现有积累中提炼形成高质量实践成果具有可行性。同时，培养过程中应坚持以培养质量为核心，结合实际优化培养路径。

本次研讨会为应用心理专业学位实践成果认定与培养工作搭建了高效平台，明确了实践育人方向。北京体育大学将以此为契机，持续完善培养体系，推动专业学位教育向实践化、精细化、高质量方向发展，为运动队及相关领域输送更多高素质应用型心理人才。

编辑/张开钦