2024年8月20日至24日，第13期“体育科学研究方法系列暑期研修班”在北京体育大学教学楼成功举办。

内容介绍

本期研修班由北京体育大学、中国体育科学学会运动心理学分会、中国心理学会体育运动心理专业委员会主办，北京体育大学心理学院、国家体育总局运动应激与适应重点实验室共同承办。

北京体育大学心理学院郭璐教授，康冠兰、张国礼副教授，范虹颖讲师，王金凯博士，北京联合大学心理素质教育中心晏宁教授（特邀）担任本期研修班讲习教师。来自全国各地的体育学、心理学相关专业的研究生，教师和科研人员共计80余人参加了本期研修活动。

简短的开班仪式于8月21日8:15开始，北京体育大学心理学院原院长毛志雄教授宣布开班，北京体育大学心理学院副院长迟立忠教授受委托代表主办、承办方发表了简短致辞。他热烈欢迎全体学员，诚挚感谢各位专家，并指出体育科学领域之广阔，现象之复杂，发展之迅速，亟需扎实学习、不断跟进。拿出一定的时间和精力学习、夯实研究方法，关注、跟进研究方法的新进展，将会对我们的体育科研工作起到积极帮助与保障作用。衷心希望通过本次的学习与交流，使大家在测量方法的运用及调查研究的设计与实施上有所启发与收获。经过短暂的全体合影，研修活动正式开始。

本期研修班围绕“调查研究设计与数据处理”这一主题，通过6个知识技能专题和3个应用案例深入研修。

专题“调查问卷的标准化设计”中，讲习教师张国礼主要从两部分内容进行展开：一是调查问卷的心理测量学基础，解决我们为什么要编制标准化的调查问卷（量表）这一核心问题；二是调查问卷或量表的编制的八个过程。研修中有学员问及汉化问卷的条件与步骤，以及方程模型设计问题，张国礼副教授表示问卷的汉化远比发展新问卷更为经济实用，但也需要按照严格的操作程序；模型建立时需要注意检视变量的性质，如，调节变量尽量选择特质而非状态变量。

专题“测验的信度与效度”中，讲习教师康冠兰首先引领大家回顾了经典的心理测验理论，通过概念阐释、公式分解和实例分析帮助大家理解其三个重要假设，由此引入测量工具的信度与效度：信效度的定义及公式，种类，信效度之间关系，以及常用估计方法。康冠兰副教授还通过丰富举例讲解了各类信效度应用和报告的时机和场合，对理论知识部分的充分讲解为之后的实训操作奠定了良好基础。

专题“量表信效度检验实务”中，康冠兰副教授用自己论文中的原始数据，分别用SPSS和AMOS依次演示了数据预处理、项目分析、探索性因素分析和验证性因素分析的操作步骤，讲解了同质性信度、构想效度检验结果的解读及需要在数据报告中呈现的各项指标。许多学员用自带电脑跟随康冠兰副教授练习了用AMOS进行验证性因素分析的操作步骤。

专题“调查研究设计方法”中，讲习教师范虹颖指出，调查研究不仅在横断研究、队列研究中独立运用，而且可以作为一种数据采集的方式“镶嵌”在实验研究中，准实验、真实验设计，纵向追踪设计，随机对照试验等。调查研究的质量首先取决于提出良好的科学问题（即选题），然后是解决问题的良好研究设计。在系统简述了各种实验设计之后，范老师强调，高质量的研究设计需遵循“对照”“均衡”“随机”“重复”和“盲法”五大原则，并分享了研究中预防和控制偏倚的方法。最后，范老师通过一篇新近发表于北京体育大学学报的样例论文，分析其研究设计，偏倚控制，数据处理，以及结果分析中的亮点与不足，使学员扩展了对调查研究和实验设计之间关系的认识。

专题“调查研究数据的统计学处理”中，讲习教师郭璐首先介绍了通过甄别错误数据、极端数据和缺失数据等数据预处理手段，形成一个有效的数据文件的方法；接着探讨了通过对数据的初步分析，检验共同方法偏误的方法，内容包括哈门氏单因子检定、CFA单因子及多因子检定、ULMC方法等。随后，她通过案例分析，探讨了结构方程模型应用前提及检验方法，并演示了调查研究中样本量的确定方法。

专题“个人中心的研究路径”中，讲习教师郭璐首先以国内外锻炼心理学、体育心理学期刊发表的个人中心研究路径论文为例，对比了传统的以变量为中心的研究路径与新近流行的以个人为中心的研究路径在研究目的、前提假设、优势、应用场景等方面的差异。接着，她着重讲解了通过Mplus和R Studio两种软件实现潜剖面分析的方法，详细讲解了潜剖面分析数据的预处理和分析、模型比较及剖面数量确定、解释剖面变量、检验剖面效度等。最后，郭璐教授特别强调，在研究论文的讨论部分，一定要首先谈一谈潜剖面分析与传统以变量为中心的方法的不同之处，其次要探讨本研究通过潜剖面分析提供了哪些新的启示，即研究贡献。由于该专题对于多数学员是较新的研究方法，因此引发了大家浓厚的兴趣，提出了很多的问题。

专题“调研报告的常见误区”中，讲习教师康冠兰通过案例分享与原理分析相结合的方式，从中国知网近两年检索出的调查研究的学位论文、期刊论文中，汇总提炼出其中存在的、问卷设计、样本选取、数据分析、结果解读以及论文写作常见的问题或错误。康冠兰副教授针对上述误区，逐一提出了针对性的解决方案。该专题引起了研修班师生的强烈共鸣和积极互动。

专题“已有数据的二次分析与利用”中，讲习教师王金凯指出：有些问题因研究资源有限，无法短期内通过自己的研究实现，而前人的调查工作中存在大量可资利用的数据资源，因此从国内外公共数据库中提取、整合、汇总信息对于特定问题的解决非常重要。他介绍了选择社会调查数据库的特点与优势，国内外常见的社会调查数据库，以及国内外期刊论文中对这些数据库的使用情况。王金凯博士通过人格与身体锻炼的研究示例，演示了自己使用社会调查数据库的步骤和方法，探讨了使用调查项目数据库面临的问题及数据的优化策略。

结语

8月23日17:20研修班举行了简短的结业式。毛志雄教授再次诚挚感谢学员们拿出宝贵的时间参加本期研修活动。他指出，本期研修班的主要目的，是在夯实调查研究设计知识，提升应用技能的基础上，拓展研究设计和统计计算的新近理念。希望学员们能够将研修所得应用到未来的科研工作中，减少错误的发生，提高科研质量。研修班向每位学员发放了反馈问卷，诚挚邀请大家提出宝贵的改进意见。至此，2024年的第十三期体育科学研究方法系列暑期研修班圆满结束！

编辑/江禹静