为深入贯彻党的二十大及二十届二中、三中全会精神，落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》《体育强国建设纲要》要求，加快推进学校改革发展三年攻坚行动计划，切实落实人才培养中心地位，北京体育大学心理学院于2025年3月12日上午9:45举行教育教学讨论大会，心理学院全体教职工及退休教师代表、学生代表参加大讨论。

本次会议围绕“提升体育大思政引领力、深化本研人才培养模式改革、人工智能赋能提高课堂教学质量、完善学生全面发展支持体系和夯实教育教学质量保障体系”五个重点问题展开讨论。与会教师直面教育教学中存在的实际问题，各抒己见，为学院发展建言献策，为2025年度学校教育教学工作会做好充分准备。

在提升体育大思政引领力方面，要重视教学科研社会服务引导。教师们提出每年在固定时间召开教学、科研、奥运攻关会议；完善运动心理学思政案例库、冠军心理分析案例库并推进案例素材数字化、多媒体化；将心理学专业知识（如心理韧性培养、团队凝聚力建设）与“女排精神”“冬奥精神”等思政元素深度融合以及在《运动心理学》课程中植入“冠军案例库”等建议。

在深化本研人才培养模式改革方面，加强“本硕博”贯通化培养，试行硕博连读等方式。在培养过程中，进一步创新教育教学方式，如邀请校外学者、行业专家走进课堂介绍最新研究成果、行业经验。完善硕士研究生培养方案，增加科研或行业实践类学分。此外，还应引导学生尽早进入实验室参与科学研究，提高学生科研能力，培养高层次人才。

在人工智能赋能提高课堂教学质量方面，着力推进教学、科研智能化升级，推进AI课堂助教平台的建设。建立AI学术行为动态监测机制，强化学生运用人工智能技术的合规意识与伦理自觉。

在完善学生全面发展支持体系方面，建议推行本科生导师制、课题组轮转制与本科生科研助理制。在继续完善心理咨询服务和运动心理学课程开设的基础上，继续开设运动心理干预类课程，构建“体教融合”第二课堂。增加心理辅导、职业规划、创新创业等多方面的支持。

在夯实教育教学质量保障体系方面，定期开展在校生和毕业生教学质量评价调研，并及时发布调研结果，推行行政事务“减负清单”，尽量减少非必要的填表、会议等，营造踏实、宁静的学术环境。

此次大讨论不仅形成了具有针对性和可操作性的解决方案，同时还促进了教师间教学经验的交流。通过相互借鉴和学习，教师队伍的整体素质和教学水平得到了进一步提升。心理学院将以此次大会为契机，进一步凝聚共识、汇聚力量，以更加昂扬的姿态、更加务实的作风，奋力开创教育教学改革新局面，培养更多具有创新精神和实践能力的高素质人才。

文字/陈嘉鸿

图片/吴昕芮

编辑/郑璐平